Използване на интерактивна дъска в урок по музика

В момента децата предпочитат видеоизображение на аудио-носителите. Често учениците при търсене на отговор на въпроса използват системи за търсене в интернет, не проверявайки достоверността на източниците. Учащите се предпочитат да използват съвременни технологии и активно обучение.

Общи препоръки

Внимателно изучете всички възможности за интерактивна доска, преди да пристъпите към нейната експлоатация. Помолете отдела за техническо осигуряване да включи интернет за достъп до медийни системи за търсене, към видео площадки YouTube и други информационно-познавателни сайтове.

Позволявайте самите деца да използват интерактивната доска, включете ги в творческия процес. Те могат да ви помогнат да включите музика или презентация. Не винаги бъдете «ведущими», пусти ученици проявяват самостоятелност.

Задания за музикално занимание

1. Включете интерактивната доску в портала за онлайн игра и запуснете приложението Guitar Hero или Rock Band. Тези учебно-развлекателни игри помагат да се формират в изучаваните разбираеми термини: ритм, темп и музикален метр. Влезте в приложението самостоятелно, след което привлечете към игровия процес деца.
2. Продемонстрирайте учащимся две различни версии на едно и това же музикално произведение. В портала «YouTube видео» можете да получите версии на изпълнение на класически произведения на различни музикални инструменти или в съвременни аранжировки. Учащиеся могат да оставят описания услышанного. След прослушването следва сравняване и съпоставяне на данните версии.
3. Анализ на музикалното произведение. След обозначение с музикално произведение, представено във формата на презентация на интерактивно доске, на учениците се предлага «нарисуване на музика». С помощта на цветни маркери или фломастери децата рисуват своето възприятие на музиката, съставлявайки ритмични рисунки, изобразяващи музикални форми.
4. Изучение названий инструментов. Разделете екран интерактивна доски пополам. На една от частите поместете списък с имената на инструментите, на другата – техните изображения. Добавете звуков файл за музикално съпровождение на задания. Предложете децата да съпоставят названия и изображения на инструменти.
5. Класификация: струни, медни духове, дървени духови и ударни инструменти. Разделете екрана на 4 части и добавете вид на инструмента. Детето предлага наименованието на инструмента за тази или ината категория, преподавателят добавя своето изображение към доску.
6. Разположете на доске предложения или отделни думи от песни в неверния ред. Детето трябва да ги запише в съответната последователност. За проверка пуснете музикалния файл с изпълнението на тази песен.

«Старая се, че децата приеха активно участие в провеждането на урока и използваха търсещи приложения. С помощта на съвременните технологии програмните изисквания се усваяват по-бързо. Дети привикли към бързия темп на работа и често смене дейността си по време на урока. Современные инновации позволяват да отговарят на нуждите на днесшните ученики».