Какво трябва да чете един начинаещ музикант? Какви учебници използвате в музикалното училище?

Как да отидете на опера и да получите само удоволствие от това, а не разочарование? Как можете да избегнете заспиването по време на симфонични концерти и след това само да съжалявате, че всичко е приключило бързо? Как да разберем музика, която на пръв поглед изглежда напълно остаряла?

Оказва се, че всеки може да научи всичко това. Децата се учат на това в музикалното училище (и много успешно, трябва да кажа), но всеки възрастен може сам да овладее всички тайни. На помощ ще дойде учебник по музикална литература. И няма нужда да се страхувате от думата „учебник“. Това, което за детето е учебникът, за възрастния е „книга с приказки с картинки“, която интригува и очарова със своята „интересност“.

За предмета "Музикална литература"

Може би един от най-интересните предмети, които изучават учениците в музикалното училище, е музикалната литература. По своето съдържание този курс донякъде напомня на курса по литература, който се изучава в средното училище: само вместо писатели - композитори, вместо стихове и проза - най-добрите музикални произведения на класиката и съвременността.

Знанията, които се дават в уроците по музикална литература, развиват ерудицията и необичайно разширяват кръгозора на младите музиканти в областта на самата музика, вътрешна и чужда история, художествена литература, театър и живопис. Същите тези знания имат пряко въздействие и върху практическите уроци по музика (свирене на инструмент).

Всеки трябва да изучава музикална литература

Въз основа на изключителната си полезност, курсът по музикална литература може да се препоръча за възрастни или начинаещи самоуки музиканти. Никой друг музикален курс не предоставя такава пълнота и фундаментални знания за музиката, нейната история, стилове, епохи и композитори, жанрове и форми, музикални инструменти и певчески гласове, методи на изпълнение и композиция, изразни средства и възможности на музиката и т.н.

Какво точно обхващате в курса по музикална литература?

Музикалната литература е задължителен предмет за изучаване във всички отдели на музикалното училище. Този курс се преподава в продължение на четири години, през които младите музиканти се запознават с десетки различни художествени и музикални произведения.

Първа година – „Музиката, нейните форми и жанрове“

Първата година, като правило, е посветена на истории за основните музикални изразни средства, жанрове и форми, музикални инструменти, различни видове оркестри и ансамбли, как да слушате и разбирате правилно музиката.

Втора година – „Чуждестранна музикална литература”

Втората година обикновено е насочена към усвояване на пласт от чужда музикална култура. Историята за него започва от дълбока древност, от създаването му, през Средновековието до големи композиторски личности. Шестима композитори са осветени в отделни големи теми и се изучават в няколко урока. Това е немският композитор от епохата на барока Й. С. Бах, трима „виенски класици” – Й. Хайдн, В. А. Моцарт и Л. ван Бетовен, романтиците Ф. Шуберт и Ф. Шопен. Има доста романтични композитори; няма достатъчно време да се запознаете с работата на всеки от тях в уроците в училище, но обща представа за музиката на романтизма, разбира се, е дадена.

Волфганг Амадеус Моцарт

Съдейки по произведенията, учебникът по музикална литература на чужди страни ни запознава с впечатляващ списък от различни произведения. Това е операта на Моцарт „Сватбата на Фигаро” по сюжета на френския драматург Бомарше и цели 4 симфонии – 103-та на Хайдн (т.нар. „С тремоло тимпани”), 40-та прочута сол минор симфония на Моцарт, симфония на Бетовен № 5 с нейната „тема „Съдба” и „Недовършена симфония” от Шуберт; сред основните симфонични творби е включена и увертюрата „Егмонт” на Бетовен.

Освен това се изучават сонати за пиано – 8-ма „Патетична” соната на Бетовен, 11-та соната на Моцарт с прочутото „Турско рондо” във финала и лъчезарната соната Ре мажор на Хайдн. Сред другите произведения за пиано книгата представя етюди, ноктюрни, полонези и мазурки от великия полски композитор Шопен. Изучават се и вокални произведения – песните на Шуберт, блестящата му молитвена песен „Аве Мария“, баладата „Горският цар“ по текст на Гьоте, любимата на всички „Вечерна серенада“, редица други песни, както и вокалния цикъл „ Красивата жена на Милър”.

Трета година „Руската музикална литература от 19 век“

Третата година на обучение е изцяло посветена на руската музика от древността почти до края на 19 век. Какви въпроси не засягат началните глави, в които се говори за народната музика, за църковното певческо изкуство, за произхода на светското изкуство, за големите композитори на класическата епоха – Бортнянски и Березовски, за романското творчество на Варламов, Гурилев, Алябиев и Верстовски.

Като централни отново се изтъкват фигурите на шестима големи композитори: М. И. Глинка, А. С. Даргомижски, А. П. Бородина, М. П. Мусоргски, Н. А. Римски-Корсаков, П. И. Чайковски. Всеки от тях се изявява не само като ярък артист, но и като уникална личност. Например Глинка се нарича основател на руската класическа музика, Даргомижски се нарича учител на музикалната истина. Бородин, като химик, композира музика само „през уикендите“, а Мусоргски и Чайковски, напротив, напуснаха службата си в името на музиката; Римски-Корсаков в младостта си тръгва на околосветско пътешествие.

Операта на М. И. Глинка „Руслан и Людмила“

Музикалният материал, който се усвоява на този етап е обширен и сериозен. В продължение на една година се изпълнява цяла поредица от велики руски опери: „Иван Сусанин“, „Руслан и Людмила“ от Глинка, „Русалка“ от Даргомижски, „Княз Игор“ от Бородин, „Борис Годунов“ от Мусоргски, “Снежната девойка”, “Садко” и “Приказката за цар” Салтана” от Римски-Корсаков, “Евгений Онегин” от Чайковски. Запознавайки се с тези опери, учениците неволно влизат в контакт с литературните произведения, които формират тяхната основа. Още повече, че ако говорим конкретно за музикално училище, то тези класически произведения на литературата се учат, преди да бъдат обхванати в общообразователно училище – това не е ли полза?

В допълнение към оперите през същия период се изучават много романси (от Глинка, Даргомижски, Чайковски), сред които отново са написани по стихове от велики руски поети. Изпълняват се и симфонии – „Героична“, „Зимни сънища“ и „Патетична“ от Чайковски на Бородин, както и блестящата симфонична сюита на Римски-Корсаков – „Шехерезада“ по приказките от „Хиляда и една нощ“. Сред произведенията за пиано могат да се назоват големи цикли: „Картини от изложба“ на Мусоргски и „Годишните времена“ на Чайковски.

Четвърта година – „Родната музика на 20 век”

Четвъртата книга по музикална литература съответства на четвъртата година от преподаването на предмета. Този път интересите на учениците са насочени към руската музика от 20-ти и 21-ви век. За разлика от предишните издания на учебници по музикална литература, това последно се актуализира със завидна редовност – учебният материал е напълно преначертан, изпълнен с информация за най-новите постижения на академичната музика.

С. С. Прокофиев балет „Ромео и Жулиета“

Четвъртият брой говори за постиженията на такива композитори като С. В. Рахманинов, А. Н. Скрябин, И. Ф. Стравински, С. С. Прокофиев, Д. Д. Шостакович, Г. В. Свиридов, както и цяла плеяда композитори от най-новото или съвременно време – В. А. Гаврилина, Р. К. Щедрина. , EV Tishchenko и др.

Обхватът на анализираните творби се разширява необичайно. Не е необходимо да ги изброявате всички; достатъчно е да назовем само такива шедьоври като любимия на света Втори концерт за пиано от Рахманинов, известните балети на Стравински („Петрушка“, „Жар птица“) и Прокофиев („Ромео и Жулиета“, „Пепеляшка“), „Ленинград“ Симфония от Шостакович, „Поема в памет на Сергей Есенин” от Свиридов и много други блестящи произведения.

Какви учебници по музикална литература има?

Днес няма много възможности за учебници по музикална литература за училище, но все още има „разнообразие“. Някои от първите учебници, които бяха използвани за масово обучение, бяха книги от поредица от учебници по музикална литература на автора И. А. Прохорова. По-съвременни популярни автори – В. Е. Брянцева, О. И. Аверянова.

Автор на учебници по музикална литература, които почти цялата страна сега изучава, е Мария Шорникова. Притежава учебници за четирите степени на обучение по предмета. Хубаво е, че в последното издание учебниците са оборудвани и с диск със запис на произведенията, обхванати в най-доброто изпълнение - това решава проблема с намирането на необходимия музикален материал за уроци, домашни или за самостоятелно обучение. Много други отлични книги за музикална литература се появиха наскоро. Повтарям това Възрастните също могат да четат такива учебници с голяма полза.

Тези учебници бързо се разпродават в магазините и не се намират толкова лесно. Работата е там, че те се публикуват в много малки тиражи и моментално се превръщат в библиографска рядкост. За да не си губите времето в търсене, предлагам поръчайте цялата серия от тези учебници директно от тази страница на издателски цени: просто кликнете върху бутона „Купете“ и направете поръчката си в прозореца на онлайн магазина, който се показва. След това изберете начин на плащане и доставка. И вместо да прекарвате часове в обикаляне на книжарници в търсене на тези книги, вие ще ги получите само за няколко минути.

Нека ви напомня, че днес някак случайно започнахме да говорим за литература, която ще бъде полезна на всеки начинаещ музикант или просто интересуващ се от класическа музика. Да, дори това да са учебници, но опитайте да ги отворите и след това да спрете да четете?

Учебниците по музикална литература са някакви некоректни учебници, твърде интересни, за да се нарекат просто учебници. Бъдещите луди музиканти ги използват, за да учат в своите луди музикални школи, а вечер, когато младите музиканти спят, родителите им четат с кеф тези учебници, защото е интересно! Тук!