Вашето дете е започнало да учи в музикално училище. Измина само месец и интересът беше заменен от капризи при писане на домашни и нежелание да „ходи на музика“. Родителите се тревожат: какво са направили погрешно? И има ли начин да се оправи ситуацията?

Грешка #1

Една от често срещаните грешки е че родителите са твърде упорити, когато правят първите задачи по солфеж с децата си. Солфежът, особено в началото, изглежда просто урок по рисуване, който не е свързан с музика: калиграфско извеждане на троен ключ, рисуване на ноти с различна продължителност и т.н.

Съвети. Не бързайте, ако детето не се справя добре с писането на бележки. Не обвинявайте детето за грозни бележки, крив троен ключ и други недостатъци. През целия период на обучение в училище той все още ще може да се научи как да го прави красиво и правилно. в  допълнение , компютърните програми Finale и Sibelius са измислени отдавна, възпроизвеждайки всички детайли на музикалния текст на монитора. Така че, ако детето ви внезапно стане композитор, то най-вероятно ще използва компютър, а не молив и хартия.

Грешка #2

Родителите на практика не придават значение който учител ще преподава на детето в музикално училище.

Съвети.  Поговорете с майките си, с някой от музикално образовани познати и накрая просто погледнете по-отблизо онези учители, които обикалят училището. Не седнете и не чакайте непознати да идентифицират детето ви с човек, който е психологически несъвместим с него. Действайте сами. Вие познавате детето си много добре, благодарение на което можете да разберете с кой човек ще бъде най-лесно за него да намери контакт. От своя страна, без контакт между ученика и учителя, който по-късно ще стане негов наставник, музикалният прогрес е невъзможен.

Грешка #3

Изборът на инструмент не е според детето, а според себе си. Съгласете се, трудно е да събудите желание у дете да учи, ако родителите му го изпратиха на цигулка, а самият той искаше да се научи да свири на тромпет.

Съвети.  Дайте на детето инструмента, който харесва. Освен това всички деца-инструментали без изключение владеят пианото в рамките на дисциплината „общо пиано“, която е задължителна в музикалното училище. Ако наистина трябва, винаги можете да се споразумеете за две „специалности“. Но ситуациите на двойно натоварване е най-добре да се избягват.

Грешка #4

Музикално изнудване. Лошо е, когато домашна музикална задача бъде превърната от родител в условие: „Ако не тренираш, няма да те пусна на разходка“.

Съвети.  Направете същото, само в обратен ред. „Нека се разходим един час, а след това още толкова – с инструмент.“ Сами знаете: системата на моркова е много по-ефективна от системата на тоягата.

Препоръки, ако детето не иска да пуска музика

1. Анализирайте точната си ситуация. Ако въпросът за какво какво да направите, ако детето не иска да пуска музика е наистина важно и сериозно за вас, тогава спокойно, без емоции, градивно първо определете точните причини. Опитайте се да разберете защо точно вашето дете, в това музикално училище, не иска да учи по тези музикални предмети.
2. Уверете се, че вашето дете няма моментна промяна на настроението към някаква трудна задача или негативна ситуация, а решение, изразено съзнателно, след няколко месеца или дори години на подчинение и дискомфорт.
3. Потърсете грешки в подхода си към ученето, в собственото си поведение или в реакциите на вашето дете.
4. Помислете какво можете да направите, за да промените отношението на детето към музиката и уроците по музика, как да повишите интереса към часовете, как да организирате разумно обучението. Естествено, това трябва да са само добронамерени и обмислени мерки! Без принуда изпод пръчката.
5. След като сте положили всички възможни усилия, запитайте се дали сте готови да приемете решението на вашето дете да се откаже от музиката? Ще съжалявате ли по-късно за прибързано решение, което бързо решава проблема? Има много случаи, когато едно дете, пораснало, обвинява родителите си, че не са го убедили да продължи да се занимава с музика.